Показват се публикациите с етикет Никола Бени. Показване на всички публикации
Показват се публикациите с етикет Никола Бени. Показване на всички публикации

четвъртък, 29 февруари 2024 г.

Черноризец Храбър „За буквите“: Критически прочит

Никола Бенин

 


АВТОРЪТ           

Черноризец Храбър е старобългарски писател от края на IX или началото на X век, чиято самоличност и до днес предизвиква спорове сред учените. Една от най-популярните хипотези, макар и недоказана, го идентифицира с младия княз Симеон. Всъщност наличните данни не ни дават ясен отговор на въпроса „Кой е Черноризец Храбър?“. Името му не се споменава никъде от останалите старобългарски писатели. И все пак неговата широка култура и филологическа компетентност доказват, че това е книжовник от дворцовия кръг, получил блестящо образование, най-вероятно в престижните византийски висши училища. Много е вероятно той да е бил в свитата на княза по времето на неговото обучение в Магнаурската школа в Константинопол. Но дори да имахме точни сведения за личността на Черноризец Храбър, това едва ли би могло да добави или отнеме нещо съществено от представата ни за него. Макар да е оставил за потомците само еднаединствена кратка творба, той заема централно място сред книжовниците от Златния век, а творбата му е една от малкото, които и днес се възприемат и тълкуват значително по-лесно от останалите средновековни текстове. 

 ПРОИЗВЕДЕНИЕТО           

Според вече утвърдените научни схващания творбата най-вероятно е възникнала в новата столица Преслав около времето, когато там се провежда важният с взетите решения Преславски събор (893). Наред с преместването на столицата от (езическата) Плиска в (християнския) Преслав съборът провъзгласява за княз третия син на Борис I – младия княз Симеон, а освен това взема решение за ръкополагането на Климент за епископ на Охрид, а Константин – за епископ на Преслав. Но може би най-важното решение, взето от събора, е утвърждаването на славянската писменост като официална и за държавно-административни, и за богослужебни нужди. Най-вероятно именно това е поводът за написването на творбата – това последно решение е трябвало да бъде аргументирано и защитено както от „вътрешните“, така и от „външните“ врагове на славянските букви. Така се обяснява относително краткият обем на произведението – то е трябвало да се произнесе публично пред голяма, разнородна аудитория и само в няколко минути да я убеди в необходимостта да се вземе съответното решение. Взетите решения имат толкова съществени последици в по-късното развитие на българската история, литература и култура, че присъствието на Черноризец Храбър и неговото слово на събора ще да е било твърде важно. Моментът е определящ за бъдещето на славянските писмена и това изисква избраната теза да бъде защитена възможно най-радикално и категорично.           

ЖАНРЪТ           

Естествената форма за такава защита е полемичната апология. Произходът на този жанр се свързва с античното риторично изкуство, чиито практически правила за изграждане на ораторската реч са великолепно усвоени във византийската християнска традиция. Предназначението на апологията – да защитава някакъв възглед, подложен на критика, намира приложение в защитата на християнското учение от нападките на философите езичници, а в по-късната епоха - от ересите. Разбира се, апологията най-често се съчетавала е полемика – сложно изградена система за водене на публични спорове, при която възгледите на противниците били излагани последователно и подлагани на критика, за да бъдат отхвърлени. Начинът, по който най-резултатно и убедително се излагат аргументите „за“ и „против“, се усвоявал в рамките на обучението по риторика, задължително включено в системата на византийското виеше образование.           

„За буквите“ е полемично слово, което си поставя за цел да обори и отхвърли аргументите на противниците на славянските букви, като защити и оправдае правото им да бъдат използвани в богослужението и държавната администрация. Авторът на тази творба очевидно е овладял риторическото майсторство на равнище, достойно за възпитаник на прочутата Магнаурска школа. Умението му да използва всички възможни доводи в защита на своята теза, без при това да навлиза в излишни подробности, е респектиращо. Истинският майстор на апологията личи не само по способността да се изброят необходимите аргументи, но и по чувството за мярка, което прави изложението стегнато и концентрирано. Има и други отговори, които другаде ще кажем, а сега няма време, отбелязва той в края на словото – сякаш за да ни въведе в напрегнатата атмосфера на събора, където целта не е да се демонстрира филологическата компетентност на оратора, а да се задържи „будно“ вниманието на слушателите. С тази цел Черноризец Храбър създава не монотонна възхвала на славянското писмо, а творба, в която интонацията варира в широк диапазон, за да може присъстващите да се почувстват въвлечени в спора и така – убедени в аргументите на полемиста.           

КОМПОЗИЦИЯТА           

Творбата се състои от две основни части. Първата – историческата, започва с кратък обзор на историята на славянското писмо: Прочее преди славяните нямаха книги, но бидейки езичници, четяха и гадаеха с черти и резки. Учените и днес спорят какви са били тези „черти и резки“ – найвероятно става дума за прабългарските руни, особена графична система, използвана от древните народи и неразчетена и до днес. Когато се кръстиха, бяха принудени [да пишат] славянската реч с римски и с гръцки букви без устроение. Но как може да се пише добре с гръцки букви… В този пасаж е отразена една от най-важните характеристики на славянската азбука – тя отразява до съвършенство особеностите на славянската реч и има специфичен знак за всеки от специфичните звуци в славянските говори, които ги различават от останалите европейски езици. Напр. в гръцкия език, а и в латиницата и до днес липсва звук (и съответно – буква) Б, Ж, Ч, Ш, Ъ, ь. Тази липса е осезаема и за нас днес, когато се опитваме да пишем на български език с латиница (затова използваме различни „заместители“ за Ч и Ш) – т.е. и днес ние се опитваме да пишем „славянската реч... с римски букви... без устроение“. Като създава необходимите графични знаци за тези звукове, Константин-Кирил прави азбуката наистина славянска.           

Проследявайки нататък историята на писмото – както гръцкото и латинското, така и славянското, Черноризец Храбър подрежда етапите в развитието му възходящо, за да стигне до кулминацията: След това човеколюбецът Бог, който урежда всичко и който не оставя човешкия род без разум... смили се над човешкия род, изпрати му свети Константин Философа, наречен Кирил, праведен и истинолюбив мъж, и той им състави 38 букви. Още тук авторът формулира найважното си твърдение: славянските букви са дар от Бога, а създателят им е светец, затова те са поценни от чуждите.           Втората част на словото е полемичната. В нея се излагат и оборват твърденията на противниците на славянските букви. Те засягат броя на графичните знаци (в глаголицата те са 38, а не 24, както в гръцката азбука, която се дава за пример), „изначалността“ на азбуката, нейната боговдъхновеност и, разбира се, – правото й да съществува наред с азбуките на древните народи.           

Всяко от тези обвинения е изложено, а след това опровергано с кратки, но категорични и  убедителни доводи. В своята аргументация полемистът използва както широката си филологическа осведоменост (напр. сведения за историята на финикийската и гръцката азбука), така и богатата си богословска култура. Излагането на доказателствата следва логиката на спора. В него ние сякаш усещаме присъствието на опонентите – макар да нямат думата, те са обрисувани ярко и въздействащо. Това са тези окаяници и безумци, които отхвърлят славянските букви, макар самите те да не знаят с колко пишат гърците (това означава, че противниците на Храбър не са самите гърци, които не може да не познават собствената си азбука, а по-скоро защитниците на „византийската идея“ на Преславския събор). Полемичният жанр допуска противникът да бъде осмян и представен в неблагоприятна светлина, за да може неговите твърдения да изглеждат неубедителни. Затова авторът насочва срещу враговете на буквите своята ирония и сарказъм.           

ЛИТЕРАТУРА И ИСТОРИЯ           

Първите десетилетия след приемането на християнството (865) и пристигането на КирилоМетодиевите ученици в България (885) са време на динамични процеси на оформяне на една идеология, нова за средновековна Европа и славянския свят. Това е културният модел на православното славянство (Slavia Orthodoxa), третата голяма цивилизация, която в продължение на векове ще търси своето място между Изтока и Запада. В основата на този модел е делото на светите Кирил и Методий, които оставят на славяните най-важния аргумент за тяхната културна независимост – азбуката, и най-мощното оръжие за защитата й – превода на свещените текстове на славянски език.           

Учениците и последователите на солунските братя продължават тяхното дело, като успяват да го пренесат и спасят в България. По това време българският княз Борис I води сложни дипломатически преговори с Рим и Константинопол, за да постигне независимост на българската църква. Затова когато светите Климент, Наум и Ангеларий стигат до границите на българската държава, те са посрещнати радушно. В следващите години около княжеския двор се събира цяло съзвездие от дейци на литературата и изкуството, обединени от поставената цел – да утвърдят и защитят идеите на славянобългарската култура. Съчиненията на Климент и Наум Охридски, на Константин Преславски и Йоан Екзарх, на самия княз Симеон отново и отново доказват тези идеи. В основата на мащабния комплекс от творби лежи представата за българите и по-общо – за славяните, като народ, избран от Бога за специална мисия, и надарен с особен дар – божия дъжд на буквите. Положени в по-широкия контекст на историческите събития в Европа в IX - X век, славянските книги и особено тяхната употреба като свещено (литургично) писмо предизвикват поредица от политически и църковно-административни конфликти както на Запад, така и на Изток. Неслучайно защитата на правото на славяните да имат свой собствен сакрален език е найважната тема в творчеството на писателите от Златния век на българската литература и култура.           

ТЕМИТЕ           

През IX век един от широко популярните възгледи в християнска Европа е триезичието. Според неговите поддръжници Божието слово би трябвало да се пише само на трите езика – еврейски, гръцки и латински, – на които е бил надписът върху кръста, на който е разпънат Христос. Това учение, макар и официално отхвърлено от църквата, е сериозна пречка в разпространяването на новосъздадената славянска писменост; още Константин-Кирил Философ е принуден да защитава делото си от нападките на триезичниците на събора във Венеция. Но ако противниците на Кирил са латинските епископи, разтревожени от възхода на славянските църкви в Панония и Великоморавия, то противниците на Черноризец Храбър са най-вероятно тези, които се страхуват от „прекадената независимост“ на българската държава и църква, т.е. вътрешните врагове на държавните интереси. Бихме могли да си представим случващото се на Преславския събор като образец на днешните парламентарни дебати, в които след разгорещени полемики се вземат важни решения, засягащи бъдещето на народа и държавата; само че през Средновековието участниците в такива дебати са били задължително подготвени в „изкуството на спора“ и са умеели да излагат своите аргументи кратко и убедително.           

За това, че творческите усилия на Черноризец Храбър са се оказали успешни, можем да съдим по факта, че дори днес – единадесет века по-късно — творбата му се чете с увлечение и лекота. Разбира се, тази достъпност се дължи и на факта, че макар да използва аргументи от библейската история, полемистът предпочита да доказва твърденията си чрез реални исторически факти. Така апологията на славянската писменост се превръща в ценно свидетелство за обществената атмосфера в България в началото на Златния век.           

МОЗАЙКА           

Ако ли пък някой рече, че не ги е нагласил добре, понеже и сега още се нагласяват, ще дадем този отговор: и гръцките също така много пъти са били нагласявани... Защото по-лесно е да се нагласи отпосле, отколкото да се създаде за пръв път. Макар днес да ни изглежда естествено и логично, през Средновековието това схващане е твърде смело. Според тогавашното разбиране светът и всичко в него е сътворено от Бога веднъж завинаги съвършено и всеки опит за промяна нарушава божествения ред и съвършенство. Като приема, че е „по-лесно да се нагласи отпосле“, Черноризец Храбър проявява съвременно разбиране за процесите на езиковия развой и така поставя научните си възгледи над средновековната догма.           

Творбата завършва с възхвала на светите солунски братя и тяхното дело: още в края на IX век дори славянските азбукарчета (т.е. малките деца, които учат буквите) знаят и почитат имената на създателите на свещените букви: Св. Константин Философ, наречен Кирил, той ни създаде азбуката и преведе Книгите и брат му Методий. Спомнете си епизода „Радини вълнения“ от „Под игото“, където децата по време на годишния изпит отговарят на същия въпрос по същия начин. Може да се каже, че със своята творба още преди единадесет века Черноризец Храбър поставя началото на пътя, по който славянските азбукарчета и до днес продължават да вървят по дирите на учителите.           

„За буквите“ неслучайно е една от творбите, запазени за поколенията в многобройни преписи (над сто!), направени в целия славянски свят. Макар проблемите, които са били актуални в Преслав в началото на Златния век, отдавна да са решени, изглежда, някои от тях продължават да ни тревожат до днес. Ние самите сме съвременници на това, колко е трудно да се съхраняват и отстояват културните традиции в модерния, глобален свят. Свещените букви на КонстантинКирил и сега са заплашени от вътрешни и чужди противници (а и ние самите често ги пренебрегваме, за да изглеждаме „по-модерни“ или „по-лесно съвместими с големия свят на идеите“). Затова заветът, който ни оставя Черноризец Храбър – че славянските букви са no-свети и по за почит, защото свят мъж ги е създал, има своята актуалност и днес.

понеделник, 19 февруари 2024 г.

ЗАЯВЛЕНИЕ

 Никола Бенин



          Заявлението е текст, с който гражданите влизат във взаимодействие с различни обществени институции. Както подсказва името (от „заявявам“), с този текст гражданинът изразява волята си да получи някаква услуга, предоставяна от институцията, към която се обръща. Чрез заявления се иска годишен отпуск, внася се проект по обявен конкурс, молба за издаване на разрешение за строеж и още много други разрешения за извършване на действия, за които е предвидено спазването на определен административен ред.

          Тази характеристика на заявлението като текст от официално-деловия стил определя и

особеностите на ситуацията на общуване, в която този текст се реализира.

          Отправителят на заявлението, което винаги е писмено, го подава от името на определена роля – той е гражданин, служител, участник в конкурс и т.н. Затова при съставяне на заявлението винаги трябва да се посочи в качеството си на какъв гражданинът се обръща към институцията.

Освен това той трябва да посочи всички необходими за идентификацията му данни: ЕГН, адрес, телефонен номер, адрес на електронната поща и т.н.

          Получателят на заявлението винаги е някаква обществена институция. Дори и да е адресирано към конкретен човек, то той се явява като представител на тази институция. Затова заявленията обикновено се адресират до длъжностното лице, което представлява тази институция – министър, началник, директор, председател и т.н. За да бъде общуването поцивилизовано, хубаво е да се спомене името на конкретния човек, който в дадения момент изпълнява тази функция.

          Темата на заявлението винаги е свързана с волята на заявителя да получи някаква услуга от институцията, към която се обръща – да бъде допуснат за участие в конкурс, да получи отпуск по болест, да запише детето си в определено училище и т.н. В повечето случаи това желание трябва да се мотивира, затова към заявлението се прилагат и други документи, с които се доказва, че заявителят има право да иска услугата. Тези приложения задължително се описват в самото заявление.

          Целта на заявлението е да се изрази официално волята на заявителя и по този начин тя да влезе в предвидените административни процедури. Това означава, че заявлението не е обикновен текст, а административно-правно действие, от което се очакват определени последствия.

          Очакваната ответна реакция е получаване на исканата услуга. В някои случаи тя може да бъде отказана, но институцията, към която е отправено заявлението, трябва да върне на заявителя аргументиран отговор защо му отказва.

          Композицията и изразните средства, с които се изгражда заявлението, са стандартизирани, защото, както казахме, то не е обикновен текст, а административно-правно действие, при което трябва да се изключи всяка възможност за двусмислени тълкувания и неясноти. Ето защо в много случаи заявленията се пишат чрез попълване на специално подготвени за целта формуляри.

          Пример:

          Наредба № 3 от 17.05.2004 г. за организацията и провеждането на държавните зрелостни

изпити предвижда:

          Чл. 7. (1) Учениците, завършили успешно XII клас, полагат държавните зрелостни изпити на територията на областта, в която са завършили успешно последния гимназиален клас.

          Чл. 9. (1) Учениците по чл. 7, които желаят да бъдат допуснати до държавни зрелостни изпити, подават заявление по образец, утвърден със заповед на министъра на образованието и науката, до директора на училището, в което се обучават.

          (2) Лица, които са придобили правото да полагат зрелостни изпити през минали учебни години, но не са ги положили успешно, подават заявлението по ал. 1 до директора на училището, в което са се обучавали, а в случаите, когато то е преобразувано или закрито – до регионалния инспекторат по образованието (РИО).

          (3) Лицата, които не са положили успешно държавните зрелостни изпити и преди следващата сесия са се завърнали в България, подават заявлението по ал. 1 до регионалния инспекторат по образованието (РИО) по местоживеене и полагат държавни зрелостни изпити в посочено от него училище.

          Заявлението, което трябва да се попълва, изглежда така:

          ДО

          ДИРЕКТОРА

          НА …………………………………………………………..   

          ГР./С. ……………………………………………………….


ЗАЯВЛЕНИЕ


за допускане до държавни зрелостни изпити (ДЗИ)

          от ………………………………………………………………………………………………....

                                                                           (име, презиме и фамилия) 

          ЕГН / ЛНЧ

          живущ (а) в гр./с. ..................................................., община .............................................   

          област ......................................., ж.к./ул. ............................................................№ ..........

          бл. .......................... вх. .............., ет. ..............., тел. за контакти  ....................................  

          на когото/на която предстои да завърши/е завършил (а) ...................................... клас

         през учебната ..................година

 ................................................................................................................................................... 

                                                                                  (пълно наименование на училището)

                                                            


         гр./с. ........................................., община......................................, област ..........................

 

УВАЖАЕМИ ГОСПОДИН / ГОСПОЖО ДИРЕКТОР,

          Желая да бъда допуснат (а) до държавни зрелостни изпити през 

....................................

 (майска, септемврийска)

          сесия на учебната .................................................... година, както следва:

ДЗИ

Наименование на учебния предмет

или на цикъла учебни предмети

Първи задължителен ДЗИ

Второ задължителен ДЗИ

ДЗИ по желание:

Прилагам копие от медицински документ № ....................за заболяване: ..............................

и желая да бъда допуснат(а) до ................................................................................................. 

                                                     (посочва се видът на изпита според използваната номенклатура)

Прилагам копие от диплома за средно образование № ..................................................   

Прилагам копие от удостоверение за завършен гимназиален етап № ...........................


Гр./с. ............................................................           

Дата:............................................................

                                                                                                                                 ............................................        

                                                                                                  (подпис на заявителя)

   



петък, 19 ноември 2021 г.

Праисторическото развитие на българските земи - Kарановска хронологична система

 Никола Бенин

Kарановска хронологична система е базата за определяне на относителната хронология на неолита, халколита и ранната бронзова епоха в древна Тракия. Изработена е въз основа на стратиграфията на седемте културни пласта в Карановската селищна могила.

Караново I-II (култура Караново I - II) - ранен неолит.

Караново III (култура Веселиново - Караново III) - среден неолит.

Караново IV (култура Калояновец) - късен неолит.

Караново V-VI (култура Марица и културен комплекс Коджадермен - Гумелница - Караново VI) - халколит.

Караново VII (култура Езеро) - края на ранната бронзова епоха.

Караново VII (култура Езеро) - края на ранната бронзова епоха.

Праисторическото развитие на българските земи показва локални особености в различните райони на страната, които позволяват да бъдат проследени отделните археологически култури. Така например в Софийското и Златишко-Пирдопското поле ранният неолит (Караново I-II) е представен от културата Кремиковци - Чавдар, а късният халколит - от културния комплекс Криводол - Сълкуца - Бакърно гумно. 

Kарановска хронологична система е формулирана от археолога-праисторик Васил Миков през 1958г., разширена и допълнена от Г. Георгиев през 1959г.. По-късните проучвания на Азмашката могила при Стара Загора, селищната могила при с. Езеро, Сливенска област, и Казанлъшката селищна могила допълват и уточняват съдържанието й. Днес с помощта на системата се определя относителната хронология на праисторическите култури в Югоизточна Европа.







сряда, 24 март 2021 г.

Андроник II Палеолог (Andronicus II Palaiologos) вторият император от династията на Палеолозите

 Никола Бенин


Andronicus II Palaiologos was the second Palaiologan emperor, who reigned as co-emperor with his father, Michael VIII Palaiologos, from 1272 to 1282 and as sole emperor untill 1328.
Undoubtedly he is not included to the greatest byzantine emperors, principally due to his military and economic policy. Nevertheless he revitalized education and showed a genuine interest in science and literature, having as advisors men with spiritual gifts, such as Theodore Metochites and Nicephorus Gregoras.
In the following imperial decree (χρυσόβουλο) is depicted Andronicus II being blessed by Jesus Christ.
(Athens, Byzantine & Christian Museum)

Андроник II Палеолог е вторият император от династията на Палеолозите, който царува като съимператор заедно с баща си Михаил VIII Палеолог от 1272 до 1282 г. и като единствен император до 1328 г.
Несъмнено той не е включен към най-големите византийски императори, главно поради неговата военна и икономическа политика. Въпреки това той съживява образованието и показа истински интерес към науката и литературата, като има за съветници хора с духовни дарби, като Теодор Метохит и Никифор Грегорас.
На императорския указ (χρυσόβουλο) е изобразен Андроник II, благословен от Исус Христос.
(Атина, византийски и християнски музей)

неделя, 9 септември 2018 г.

Александър Солженицин "Писателите и художниците могат да направят нещо по-голямо – да победят лъжата”

Никола Бенин


На лекцията, изнесена при получаването на Нобеловата награда за литература през 1970, Солженицин казва: “Насилието не живее само и не може да живее само – то непременно върви със сплетните и лъжата… И простата реакция на обикновения човек е да не участва в лъжата, да не поддържа лъжливите действия! Писателите и художниците могат да направят нещо по-голямо – да победят лъжата”

неделя, 26 ноември 2017 г.

Елин Пелин – наследства и прочити

                            

         
                   


         
 ИНСТИТУТ ЗА ЛИТЕРАТУРА – БАН
СОФИЙСКИ УНИВЕРСИТЕТ „СВ. КЛИМЕНТ ОХРИДСКИ“
ФАКУЛТЕТ СЛАВЯНСКИ ФИЛОЛОГИИ
КАТЕДРА  „БЪЛГАРСКА ЛИТЕРАТУРА“

30 ноември и 1 декември 2017
Зала 2, Ректорат на СУ

Национална научна конференция

„Елин Пелин – наследства и прочити“
посветена на 140-годишнината от рождението на Елин Пелин


ПРОГРАМА




30 ноември, четвъртък

10.00 – Откриване на конференцията

Водещ Александра Антонова
10.15 – 10.30. Елка Трайкова, ИЛ – БАН, Едно необикновено приятелство – Елин Пелин и Александър Балабанов
10.30 – 10.45. Юлиан Жилиев, Елин Пелин – „далече от всяка маниера“ (А. Балабанов)
10.45 – 11.00. Марин Бодаков, СУ „Св. Климент Охридски“, Статията „Литературният вестник“ от Елин Пелин в светлината на нашия опит
11.00 – 11.15. Румен Шивачев,  ИЛ-БАН, Литературнокритическите рискове на д-р Кръстев
11.15 – 11.30. Виолета Дечева, НБУ, Елин Пелин за кризата на Народния театър
11.30 – 11.45. Дискусия

Водещ Александър Йорданов
11.45 – 12.00. Никола Бенин, Русенски университет „Ангел Кънчев“, Елин Пелин – „певец на селската неволя“
12.00 – 12.15. Ирен Александрова, СУ „Св. Климент Охридски“, Действащата етична парадигма на понятието „милост“ в творчеството на Елин Пелин
12.15 – 12.30. София Ангелова, Бургаски университет „Проф. д-р Асен Златаров“, Изгонените от храма (Малкият човек и представителите на църковната институция в разказите на Елин Пелин)
12.30 – 12.45. Николай Чернокожев, СУ „Св. Климент Охридски“, Небесата на Елин Пелин
12.45 – 13.00. Емилия Алексиева, ИЛ-БАН, Пространствата в прозата на Елин Пелин (между патриархалния ред и кризата)
13.00 – 13.30. Дискусия

13.30 – 14.30. Обедна почивка




Водещ Николай Чернокожев

14.30 – 14.45. Мария Огойска, НБУ, Отново за жанровата характеристика на разказите от „Под манастирската лоза“
14.45 – 15.00. Петър Трендафилов, ШУ „Епископ Константин Преславски“, „Под манастирската лоза“ като онароднен патерик
15.00 – 15.15. Катя Зографова, Национален литературен музей, Образът на св. Георги в българската култура и в „Под манастирската лоза“ на Елин Пелин.
15.15 – 15.30. Елена Гетова, ПУ „Паисий Хилендарски“, „Под манастирската лоза“ на френски език: исторически контексти и културни трансфери
15.30 – 15.45. Ана Костадинова, ПУ „Паисий Хилендарски“, Срещите на Елин Пелин с Пижо и Пендо
15.45 – 16.00. Дискусия


Водещ Кристина Колева
16.00 – 16.15. Венцеслав Шолце, докторант, СУ „Св. Климент Охридски“, Техники на кодифицирането. Симеон Радев като читател на Елин Пелин
16.15 – 16.30. Ивана Семерджиева, бакалавър, СУ „Св. Климент Охридски“, Ролята на институциите в живота на учителя в разказите „В интереса на просветата“ и „Непосветена“
16.30 – 16.45. Кристина Колева, докторант, СУ „Св. Климент Охридски“, Изцеление от болестта чрез издигане на духовното над телесното в съня и смъртта в разказа „Спасова могила“ на Елин Пелин
16.45 – 17.00. Гергана Лазарова, бакалавър, СУ „Св. Климент Охридски“, „Самодивските скали“ – структура на любовния разказ
17.00 – 17. 15. Дискусия
Секцията е част от проекта „Елин Пелин – светове и четения“ към Факултета по славянски филологии на СУ „Св. Климент Охридски“.




1 декември, петък
Водещ Людмила Малинова

10.00 – 10.15. Цветанка Атанасова, ИЛ-БАН, „Черни рози“, или модерното лице на Елин Пелин
10.15 – 10.30. Александър Христов, ВТУ „Св. св. Кирил и Методий“, „Черни рози“ – рецептивни ракурси и интерпретативни решения“
10.30 – 10.45. Михаил Неделчев, НБУ, Беше ли Елин Пелин все още българановец през 40-те?
10.45 – 11.00. Светлана Стойчева, НАТФИЗ, Лирикът Елин Пелин
11.00 – 11.15. Росица Чернокожева, ИЛ-БАН, Елин-Пелиновите акценти в детските периодични издания
11.15 – 11.30. Таня Казанджиева, СУ „Св. Климент Охридски“, Елин Пелин извън клишето – дилогията „Ян Бибиян“
11.30 – 11.45. Дискусия

Водещ Цветанка Атанасова
11.45 – 12.00. Георги Велев, Елин Пелин и Йордан Йовков
12.00 – 12.15. Радка Пенчева, Музей „Емилиян Станев“, Елин Пелин и Емилиян Станев – два художествени погледа върху дуализма
12.15 – 12.30. Димитър Камбуров, СУ „Св. Климент Охридски“, Андрешко като реплика на Чосър и „От цялото си сърце“
12.30 – 12. 45. Владимир Донев, ВТУ „Св. св. Кирил и Методий“, Елин Пелин в българското кино
12.45 – 13.00. Радостина Нейкова, Институт за изследване на изкуствата – БАН, Истории на Елин Пелин на екран
13.00 – 13.30. Дискусия и закриване на конференцията


събота, 19 ноември 2016 г.

Премиера на "На границата с безграничното. Пътешествия по своя литература" от Владимир Янев



60-годишнина на доц. д-р Владимир Янев. Достойно засвидетелстван юбилей




◊ СЪБИТИЕТО

60-годишнина на доц. д-р Владимир ЯневПремиера на книгата „На границата с безграничното. Пътешествия по своя литература”
26 януари  2010 г., 17,30 ч.
6 аудитория, Пловдивски университет “Паисий Хилендарски”

Слова: Христо Карастоянов и Георги Янев


◊ ЗА ЮБИЛЯРА И АВТОРА
Владимир Янев е роден на 26.01.1950 г. в Пловдив. Завършва ЕСПУ "Лиляна Димитрова" (днес СОУ "Св. Патриарх Евтимий") в родния си град. През 1972 година завършва българска филология в Софийския университет "Св. Климент Охридски". Става учител по български език и литература в градовете: Неделино, Златоград, Пловдив. От 1981 до днес е преподавател  в Пловдивския университет "Паисий Хилендарски". От 1995 до 1999 е лектор по българска литература в Санкт-Петербургския университет. Защитава докторска дисертация на тема: "Поезията на Николай Марангозов в контекста на българската литература". Доцент е в Катедрата по българска литература и теория на литературата във Филологическия факултет на Пловдивския университет "Паисий Хилендарски". Член е на Съюза на българските писатели и на Българския ПЕН-център.

Автор е както на литературоведски трудове и учебни помагала, така и на творби с поезия и проза. Литературоведските му изследвания са в областта на най-новата българска литература: "Живея и препрочитам" (1990); "Признати и непознати" (1999); "
Христо Смирненски. Маскарадът и празникът" (2000; ІІ осн. прер. изд. - 2008); "С вас, седмокласници, да прочетем заедно" (2002); "Кратки бележки върху българския литературен авангардизъм (с особен оглед към експресионизма)" (2002); "Българска литература след Първата световна война" (2002); "Живият разказвач Николай Хайтов" (2008); „Златната река. Думи за Георги Богданов" (2008).

Като поет и писател издава двуезичните поетични книги "Приписки по свещени камъни. Петербургска поема. / Приписки на священных камнях. Петербургская поэма" (1999) и "Петербургски стихове. / Петербургские стихи" (1999); "
Цигулката на Енгр. Строшените огледала" (2000, 2006 - 3 фрагментарни новели и 3 поеми, спектакъл по нея "Скоростта на мрака" в студентския театър "Алма алтер" - София, реж. Николай Георгиев); "Съдържания. Разкази и още нещо" (2000); "Втора цигулка. Строшени херми" (2007).

Публикува и книги за деца и юноши: "Чудо не, ами чудо. Приказки за вълшебства" (1994); "История на световната литература, разказана за деца и юноши" (1994, т. 1); "
История на световната литература, разказана за деца; т.2", 2003, т. 2); "Световната литература. Разказана за деца и юноши" (2006, т. 1).

Автор е и на хумористичните книги: "Анекдоти и истории за Древна Гърция" (1994); "
Ние сме за Локо Пловдив" (2001); "Големия/т/ Хълм. Казармени истории" (2004); "Живи души. Енциклопедична поема от първо лице за множествени числа" (2006; 2007).


◊ ЗА КНИГАТА

„На границата с безграничното. Пътешествия по своя литература” е книга – съсредоточие както на проникновени литературоведски търсения, така и  художествен поглед към света и живота. Научните размисли на Владимир Янев са казани мъдро и с образно слово. Така смисловото богатство на литературните творби се обогатява заедно с философско-литературоведските му разсъждения. Неговите обобщения, след интерпретация на „своята” литература, звучат като сентенции. Ето финала на разсъжденията му за компромисите и достойнството на поета: „От Стезихор има няколко откъса, познати на специалистите. Творецът на „Илиада” и „Одисея” не е направил компромис. Хубавата Елена си е хубава, но не е по-висока от хекзаметрите. И е много, много по-ниска от гордостта на поета.” Като всеки човек и литературовед Владимир Янев има автори, които са му присърце. Ще споменем само някои от тези автори: 
ОмирЪрнест Хемингуей,Джон СтайнбекКонстантинос КавафисАлбер КамюСтефан Цвайг, Монтен и др. Личният му духовен свят се идентифицира като световъзприемане с техните разбирания за човека и битието. Чрез общуването с тях той преминава в необикновени духовни светове и пресича „границата на безграничното”.


Автор: Никола Бенин

петък, 14 октомври 2016 г.

От "Непокорният Лука" до "рок мюзикъла" – литературно четене с проф. Сава Василев




Международен литературен фестивал Русе 2016

◊ СЪБИТИЕТО

От "Непокорният Лука" до "рок мюзикъла" – литературно четене с проф. Сава Василев
 Писателят ще разкаже любопитни факти при написването на повестта и ще чете откъси от свои произведения, между които и либрето за мюзикъл, над който работи в момента.
Дом Канети, 13 октомври 2016, 18:30 ч.

◊ КНИГАТА
„Непокорният Лука” на Сава Василев излиза през 2011 година във Велико Търново и е отпечатана от издателство „Слово”. Подобно на другите му две книги „Варвело” и „Арбанашките махали на литературата”, които излизат през същата година, тя е сборник с текстове. Това е „книга за преживяване” по сполучливото определение на неговия приятел и литературен критик Владимир Шумелов. Сборникът съдържа: „Непокорният Лука”; „Борис Помъчения или Слово за изваждането на честния кръст”; „Да си отгледаш таралеж”; „За смъртта на една птица и на едно стихотворение”; „Трева за морските зайци”; „Кръщение по Великден. Лето 1876-то. По мотиви от “Цената на златото” от Генчо Стоев”. Повестта „Непокорният Лука“ е публикувана като самостоятелна книга в началото на тази година в Република Хъратска (NepokorniLuka, 2016, Rijeka).

◊ АВТОРЪТ
Сава Василев е роден на 18.01.1957 г. в гр. Каварна. Той е професор във Великотърновския университет „Св. св. Кирил и Методий”, писател, литературен историк и критик. През 1997 г. основава единствения по рода си “Алманах за литература и изкуства “Света гора”, по-късно “Алманах за литература, наука и изкуства „Света гора”. Създател и главен редактор е на в. „Литературен бюлетин“, който има две юбилейни издания. Водещ редактор на поредицата „Литературни кръгове и издания“. Председател на Национално общество за литература, наука и изкуства (НОЛИ) „Формула“ 6. Негови художествени текстове са превеждани на френски и полски език. Автор е на 17 книги, от които 14 авторски, и над 400 публикувани текстове (литературознание, художествена литература, публицистика, есеистика, поезия и др.)


Автор: Никола Бенин
13.10.2016 - 00:36

Посетено: 169

Етикети: Сава ВасилевМеждународен литературен фестивал Русе 2016,

Връзка: http://kulturni-novini.info/news.php?page=news_show&nid=24371&sid=8

четвъртък, 25 февруари 2016 г.

НИКОЛА БЕНИН.110 ГОДИНИ ОТ РОЖДЕНИЕТО НА АГНИЯ БАРТО (АГНИИ БАРТО)




       Агния Барто посвещава целия си живот в писане за деца, в пресътворяването на свят, изпълнен с красота и жизнерадост. Нейните книги са публикувани в милиони тиражи и няма дете в Русия, което да не знае стихотворенията й. Макар че в детството си да мечтае да стане балерина, дори завършва балетната школа в Москва, нейната дарба да пише за деца надделява и тя написва десетки книги. Едни от най-известните от тях са: „Преброяване” („Считалочка”), „Играчки” („Игрушки”), „Били са на бабата четиридисет внучета” („Было у бабушки сорок внучат”). „Машенка” („Машенька”) „Нашата Таня плаче на глас” („Наша Таня громко плачет”) и др. Не може да не направи впечатление, че нейните лирични творби са посветени за децата най-малките деца – от 3 до 6 години. Тя има и такава книга „Книга за четене за деца от 6 до 3 години” („Книга для чтения детям от 6 до 3 лет”).
    Пътят й и към творчеството за деца е белязан със случайната среща с Луначарски по време на изпита на випускниците на училището. Агния Барто чете едно от първите си стихотворения „Траурен марш” (Похоронный марш) и Луначарски едва сдържа смеха си като вижда как едно младо и хубаво момиче декламира със сериозно изражение на лицето си и с патос една творба, наситена с тъжно-тържествено настроение. После обаче той заявява, че тя притежава скрит талант на детски писател, който е длъжна да го развива. След тази среща не минава дълго време и младата поетеса на 19 годишна възраст печата първото си стихотворение „Китайчето Ван Ли” („Китайчинок Ван Ли”).  
    Агния Барто е родена на 17 февруари 1906 година в Москва. Нейното истинско име е Хетел Лейбовна Волова. През 1937 година е делегат на Световния конгрес на защита на културата, който се провежда, който се провежд в Испания. По време на Отечествената война, в 1942 година, е кореспондент на „Комсомолская правда”.  От 1965 година в продължение на няколко години в радио „Маяк” води предавенето „Да намериш човека”, чиято цел е да се търсят хора, разделени от войната. С нейна помощ хиля семейства отново се събират заедно. През 1976 година й е присъдена Международната награда по детска литература „Ханс Кристиан Андерсен”. Агния Барто почива на 1 април 1981.

Ето какъв защитник

Не допускам аз обида
за сестричката ми Лида.
С нея си живеем дружно
и обичкам си я много
но когато стане нужно
ще я напердаша строго.

(Превод: Георги Динински)


Първа любов

Всеки сам ще се досети
влюбена е Антонина.
Е, на двайсет е — простете
много пролетна година.

Телефон надава вой.
Тони шепне — Това е той!

Стана ласкава и кротка
с лека гъвкава походка.
Сутрин пее като птичка.
Да, но нейната сестричка
каза в ранните зори:
Време ми е да се влюбя.
на тринайсет съм почти.

Тя момчетата огледа
във училище — по списък:
Юри? Много е дебел!
Петьо пък е много нисък.
Алексей добър е в час
— в него ще се влюбя аз.

Всички в картата следят,
ето Иртиш, Енисей…
А пък влюбената на чинът
нежно шепне: — Алексей!
Той я гледа ужасен:
„Тя какво се пули в мен“?
Въобще не я разбира.
Ту усмихне му се мило,
ту за гумичка помоли,
ту пък молива покорно
му подава най-любовно…
и го гледа със тъга.
Алексей не издържа
И след края на урока
напердаши я жестоко.

— С първи влюбени терзания
почват първите страдания.

(Превод: Георги Динински)

Две бабушки

Две бабушки на лавочке
Сидели на пригорке.
Рассказывали бабушки:
- У нас одни пятерки!

Друг друга поздравляли,
Друг другу жали руки,
Хотя экзамен сдали
Не бабушки, а внуки!

Блинчики

Всюду Павлику почет:
Павлик блинчики печет.

Он провел беседу в школе -
Говорил, открыв тетрадь,
Сколько соды, сколько соли,
Сколько масла нужно брать.

Доказал, что вместо масла
Можно брать и маргарин.

Решено единогласно:
Он прекрасно говорил.
Кто сказал такую речь,
Сможет блинчиков напечь!

Но, товарищи, спешите -
Нужно дом спасать скорей!
Где у вас огнетушитель?
Дым валит из-под дверей!

А соседи говорят:
- Это блинчики горят!

Ох, когда дошло до дела,
Осрамился наш герой -
Девять блинчиков сгорело,
А десятый был сырой!

Говорить нетрудно речь,
Трудно блинчиков напечь!